Augmented Reality hilft dabei, die euro-zentrierte Version der US-amerikanischen Geschichte rückgängig zu machen

Politik

'Mit AR können Sie Erzählungen viel schneller verschieben.'



Von Eric Ginsburg

23. Dezember 2019
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Als Glenn Cantave in der ersten Klasse war, bat sein Lehrer die Klasse, eine Illustration der drei berühmten Schiffe von Christopher Columbus einzufärben: die Nina, die Pinta und die Santa Maria.



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Wie so viele andere Schulkinder merkte er sich die Namen der Boote und erfuhr, dass Columbus 1492 zum ersten Mal die Segel für die sogenannte Neue Welt setzte. Doch erst viele Jahre später erfuhr er, was passierte, wenn Columbus von der Küste landete Küste der Insel, die jetzt Haiti und die Dominikanische Republik ist. Kolumbus wirkte als grausamer Diktator, versklavte unzählige Ureinwohner und zwang sie, auf Plantagen und in Goldminen zu arbeiten. Diejenigen, die sich widersetzten, wurden brutal getötet. Cantave - dessen Familie aus Haiti stammt - hat in seinem Klassenzimmer auf Long Island nichts über Columbus 'brutales Erbe erfahren. Wer auch immer das Curriculum schrieb, hielt es anscheinend nicht für wichtig.



Dies ist einer der Gründe, warum Cantave und Idris Brewster später eine pädagogische Interessenvertretung mit dem Namen Movers and Shakers NYC gründeten. Die gemeinnützige Organisation 'verwendet Augmented Reality, um unterrepräsentierte Erzählungen hervorzuheben'. Eine ihrer ersten Bemühungen war die Erstellung von Augmented Reality-Inhalten (auch als AR bekannt), die den vollen Umfang von Columbus 'Vermächtnis enthüllen.

'Mit AR können Sie Erzählungen viel schneller verschieben', sagte Cantave. 'Wir haben die Fähigkeit, Geschichte sehr schnell in die Hände von Kindern zu legen.'



Das in New York ansässige Unternehmen entwickelt AR-Material, um durch die Zusammenarbeit mit Gemeinden, Museen und Schulen Technik und Geschichte direkt der Öffentlichkeit zugänglich zu machen. Sie bieten eine Reihe von Programmen an, von einem Projekt mit alternativen Denkmälern bis zu einem, bei dem junge Menschen einen holografischen Protest erleben können. Alle ihre Arbeiten konzentrieren sich darauf, marginalisierte Stimmen zu erheben und wichtige, oft übersehene Geschichten zum Leben zu erwecken, insbesondere die Geschichten von Menschen mit Hautfarbe, Frauen und queeren und transsexuellen Menschen.

Der nächste Schritt für Movers and Shakers ist, ihre Arbeit direkt in die Klassenräume der Mittelschulen im ganzen Land zu bringen.

Mit Unterstützung der Initiative Innovatives Lernen von Verizon wird Movers and Shakers seine 5G AR-Programmierung bis 2021 an 100 Schulen mit geringen Ressourcen einführen. Dieses Schuljahr haben sie in Cleveland, Ohio, ihre Arbeit aufgenommen.



Jonathan Lubas, ein Instruktionscoach an den E Prep & Village Prep-Schulen in Cleveland, hilft den Englischlehrern seiner Schulen, diese AR-Technologie und -Programmierung in ihren Lehrplan für die mehrheitlich schwarze Schülerschaft einzuführen.

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'Meine Lehrer, sie sind sehr im Einklang mit den Ungerechtigkeiten, mit denen viele unserer Schüler konfrontiert waren', sagte Lubas. 'Sie wollen zeigen, dass es viel mehr Menschen gibt, die wie Sie aussehen und von Orten kommen, von denen Sie gekommen sind, und sie konnten unglaubliche und wichtige Dinge auf der Welt tun.'

Die Lernerfahrung von One Movers and Shakers mit dem Titel 'Unsung' ermöglicht es den Schülern, mithilfe eines Tablets die Geschichten von Sängerinnen wie Nina Simone und Josephine Baker zu finden. Wenn die Schüler die Rolle eines schwarzen Teenagers annehmen, lernen sie die Geschichte dieser schwarzen Ikonen kennen, während sie zusammenarbeiten, um verschiedene Räume im Spiel 'freizuschalten'.

Die Studenten lieben es, sagte Lubas.

'Wir unterrichten sie nicht in verschiedenen Fakten, aber wir geben es ihnen auf eine Weise, die sie darin verankert', sagte er. 'Sie befassen sich damit, nur aufgrund der visuellen Interaktivität, so viel mehr, als ein Informationsblatt zu lesen, damit sie es später wieder auffliegen lassen können.'

Brewster, der zuvor bei Google an einem Programm gearbeitet hatte, mit dem 'schwarze und braune Jugendliche der Welt der Informatik vorgestellt werden', sagte, dass die AR-Erfahrung den Schülern die Möglichkeit gibt, selbst zu lernen.

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'Es ist wirklich aufregend für sie, gemeinsam ein Spiel zu spielen und ... etwas zu lernen, über das sie normalerweise nur lesen konnten', sagte er. 'Sie nehmen das wirklich einfach und rennen damit'.

Er hofft auch, dass diese Erfahrung seine größtenteils aus Minderheiten bestehende Studentenschaft dazu inspiriert, eine ähnliche Technologie für sich zu entwickeln.

'Wir bewegen uns zunehmend in Richtung einer technologischeren Zukunft', sagte er. „Farbgemeinschaften haben nicht den gleichen Zugang zu viel Technologie. Wir sind nie in diesen Räumen, um diese Technologie zu entwickeln, und das ist ein Problem.

Dies zeige sich auf verschiedene Weise, sagte Brewster, einschließlich einer Gesichtserkennungssoftware, die Schwarze nicht genau erkennt. Er hofft, dass durch die frühzeitige Einführung von mehr Studenten der Farbtechnologie diese sich befähigt fühlen, in Zukunft die Zügel zu übernehmen.

Lubas sagte, das sei auch sein Ziel.

'Eines der großen Dinge, die wir mit unseren Kindern tun, ist es, sicherzustellen, dass Sie mit diesem Programm nicht nur zum Konsumenten von Technologie, sondern auch zum Produzenten - zum Entwickler - von Technologie ausgebildet werden', sagte er. In einer der Klassen der siebten Klasse seiner Schule schaffen die Schüler beispielsweise eigene virtuelle Denkmäler, die auf dem Fundament von Movers and Shakers aufbauen.

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Ungefähr die Hälfte der Englischlehrer an den beiden Schulen, an denen Lubas arbeitet, habe Unsung bereits in ihren Lehrplan aufgenommen, und weitere planen dies in Zukunft. Cantave und Brewster möchten ihre Reichweite auch erweitern, indem sie zusätzliche Angebote hinzufügen, mehr Schulen erreichen und Programme für andere Disziplinen wie Kunst und Wissenschaft entwickeln. Ihr oberstes Ziel ist es, das amerikanische Bildungssystem grundlegend zu verändern.

'Millionen von Kindern fühlen sich entfremdet und isoliert, weil sie sich nicht in dem sehen, was sie lernen', sagte Cantave. „In Amerika ist es wirklich schwer, schwarz zu sein. Unerträglich schwer. Und das muss nicht so sein. Der Grund, warum es schwierig ist, in einem Raum zu navigieren, in dem Sie weniger Privilegien haben als andere, ist, dass die Machthaber es so gemacht haben. Ich hatte das Privileg, an andere Orte zu reisen, und ich habe gelernt, dass es andere Orte gibt, die nicht so sind. '

Für Cantave und Brewster kommt alles auf ihre persönlichen Erfahrungen als Farbstudenten zurück.

'Unsere Ausbildung war ausschließlich aus eurozentrischer Sicht', sagte Brewster. „Wir versuchen, das öffentliche Bewusstsein zu verändern - wir versuchen zu erziehen. Wir wollen das öffentliche Bildungssystem für Menschen ändern, die wie wir aussehen. Mit Kindern ins Klassenzimmer zu kommen, war eine großartige Gelegenheit, dies zu tun. '

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